martes, 30 de noviembre de 2010
martes, 31 de agosto de 2010
VENEZUELA HEROICA
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popuplar para la Educacion Superior
Universidad Simon Rodriguez
Nucleo- Barquisimeto.
VENEZUELA HEROICA
Participantes
Juana Rodríguez CI: 16.585.401
Yurimar Pérez CI: 17.627.082
Abigail Garcés CI: 21.140.913
Facilitador: Ricardo Pacheco
Curso: Historia de Venezuela
Sección: “A”
Índice:
Portada…………………………………………………………………2pag.
Índice…………………………………………………………………...3pag.
Biografía de Eduardo blanco………………………………………...4pag.
La victoria……………………………………………………………….5pag.
San mateo………………………………………………………………6pag.
Sitio de valencia………………………………………………………..7pag.
Maturín…………………………………………………………………..8pag.
Invasión de los seiscientos……………………………………….9, 10pag.
San Félix……………………………………………………………….11pag.
Matasiete……………………………………………………………….12pag.
Batalla de las queseras……………………………………………….13pag.
Batalla de Boyacá……………………………………………………..14pag.
Batalla de Carabobo…………………………………………………..15pag.
Bibliografía……………………………………………………………..16pag.
BIOGRAFIA
EDUARDO BLANCO
Juana Rodríguez CI: 16.585.401
Yurimar Pérez CI: 17.627.082
Abigail Garcés CI: 21.140.913
Facilitador: Ricardo Pacheco
Curso: Historia de Venezuela
Sección: “A”
Índice:
Portada…………………………………………………………………2pag.
Índice…………………………………………………………………...3pag.
Biografía de Eduardo blanco………………………………………...4pag.
La victoria……………………………………………………………….5pag.
San mateo………………………………………………………………6pag.
Sitio de valencia………………………………………………………..7pag.
Maturín…………………………………………………………………..8pag.
Invasión de los seiscientos……………………………………….9, 10pag.
San Félix……………………………………………………………….11pag.
Matasiete……………………………………………………………….12pag.
Batalla de las queseras……………………………………………….13pag.
Batalla de Boyacá……………………………………………………..14pag.
Batalla de Carabobo…………………………………………………..15pag.
Bibliografía……………………………………………………………..16pag.
BIOGRAFIA
EDUARDO BLANCO
Eduardo Blanco Nació en Caracas, el 25 de diciembre de 1838 y murió en Caracas el 30 de junio de 1912, era Hijo único de José Ramón Blanco y de María Eugenia Acevedo fue el autor de dos obras emblemáticas de la literatura venezolana, se tienen muy pocos datos sobre su vida.
El nace en Caracas el 25 de diciembre de 1838 y estudia en el colegio de "El Salvador del Mundo". Vive su juventud entre desórdenes civiles y elevados ideales heroicos. A los 20 años se incorpora al ejército y se une al cuerpo de edecanes del General Páez entre 1861 y 1863.
En 1875 se da a conocer como escritor con los cuentos Vanitas Vanitatum y El Número Ciento Once, ambos publicados en el semanario La Tertulia, y la novela Una Noche en Ferrara, en donde abunda lo exótico y lo fantástico. También colabora con publicaciones literarias y políticas como El Cojo Ilustrado en 1896, La Entrega Literaria en 1882 y La Causa Nacional en 1889.
El acercamiento de Blanco a lo autóctono y romántico se produce cuando publica Venezuela Heroica la primera edición en 1881 y la segunda en 1883, Zárate y Cuentos Fantásticos en 1882, Las Noches del Panteón 1895, Fauvette en 1905 y las Tradiciones épicas y Cuentos Viejos en 1914. Entre 1900 y 1901 es ministro de Relaciones Exteriores. Durante la presidencia de Cipriano Castro, entre 1903 y 1906, desempeña el cargo de ministro de Instrucción Pública. En 1911 fue galardonado como escritor nacional. El 30 de junio de 1912 muere en su ciudad natal el insigne escritor venezolano Eduardo Blanco.
El nace en Caracas el 25 de diciembre de 1838 y estudia en el colegio de "El Salvador del Mundo". Vive su juventud entre desórdenes civiles y elevados ideales heroicos. A los 20 años se incorpora al ejército y se une al cuerpo de edecanes del General Páez entre 1861 y 1863.
En 1875 se da a conocer como escritor con los cuentos Vanitas Vanitatum y El Número Ciento Once, ambos publicados en el semanario La Tertulia, y la novela Una Noche en Ferrara, en donde abunda lo exótico y lo fantástico. También colabora con publicaciones literarias y políticas como El Cojo Ilustrado en 1896, La Entrega Literaria en 1882 y La Causa Nacional en 1889.
El acercamiento de Blanco a lo autóctono y romántico se produce cuando publica Venezuela Heroica la primera edición en 1881 y la segunda en 1883, Zárate y Cuentos Fantásticos en 1882, Las Noches del Panteón 1895, Fauvette en 1905 y las Tradiciones épicas y Cuentos Viejos en 1914. Entre 1900 y 1901 es ministro de Relaciones Exteriores. Durante la presidencia de Cipriano Castro, entre 1903 y 1906, desempeña el cargo de ministro de Instrucción Pública. En 1911 fue galardonado como escritor nacional. El 30 de junio de 1912 muere en su ciudad natal el insigne escritor venezolano Eduardo Blanco.
La victoria (12 de febrero de 1814)Hay lugares marcados por acontecimiento de tanta trascendencia que no es posible, pasar por ellos con indiferencia. La humanidad, a través del tiempo ha luchado por su libertad y por la transformación. Pero con nostalgia, al ver que en sus incesantes luchar han muerto muchos hombres ilustres, en medio de tanto derrame de sangre surge una esperanza para los que continúan en la lucha de “la victoria”. EL 12 de febrero de 1814 este es un año terrible, fue el año de la sangre, surge Boves que guiado por el odio y acompañado por ocho mil llaneros se dirigen con prisa al territorio donde se encuentra el libertador poblaciones enteras huyen al saben que Boves se acercaba.
Bolívar con sus tropas trata de detener a Boves pero es inútil Boves junto a sus llaneros lo gran entrar dejando atrás una cantidad de soldados muertos que lucharon por detenerlo. Luego en la tardes al oír el nombre de Boves huyen despavoridos para salvar su vida. Solo Bolívar no le teme y mide sus fuerzas para seguir luchando, formulando un nuevo plan de ataque. Seguido de sus tropas fijo en Valencia un cuartel general: punto central de donde va a atender los conflictos producidos en Aragua con la aproximación de Boves. Él libertador aguarda confiado en su destino. Apenas con siete batallones aparece José’ Félix Ribas, dispuesto a enfrentar al enemigo, pero el grupo de soldados que lo acompañan no es suficiente para enfrentar al victorioso ejercito de Boves.
La victoria se veía desguarnecida, y en expectativa de ver caer sobre ella a Boves. después de muchas luchas en contra de Boves y su ejército , llego el día de la victoria de la mano de Campo - Elías quien auxilio a Rivas, con su ejército de Campo - Elías no fue suficiente y Rivas una vez más se ve como su ejército muere en manos de su enemigo . Entre tanta sangre derramada aparece Montilla a auxiliar a Campos - Elías. Los llaneros al ver las tropas de Montillas, cedieron en su lucha. Gracias a la unión de estos dos grandes héroes se dio la victoria.
Bolívar con sus tropas trata de detener a Boves pero es inútil Boves junto a sus llaneros lo gran entrar dejando atrás una cantidad de soldados muertos que lucharon por detenerlo. Luego en la tardes al oír el nombre de Boves huyen despavoridos para salvar su vida. Solo Bolívar no le teme y mide sus fuerzas para seguir luchando, formulando un nuevo plan de ataque. Seguido de sus tropas fijo en Valencia un cuartel general: punto central de donde va a atender los conflictos producidos en Aragua con la aproximación de Boves. Él libertador aguarda confiado en su destino. Apenas con siete batallones aparece José’ Félix Ribas, dispuesto a enfrentar al enemigo, pero el grupo de soldados que lo acompañan no es suficiente para enfrentar al victorioso ejercito de Boves.
La victoria se veía desguarnecida, y en expectativa de ver caer sobre ella a Boves. después de muchas luchas en contra de Boves y su ejército , llego el día de la victoria de la mano de Campo - Elías quien auxilio a Rivas, con su ejército de Campo - Elías no fue suficiente y Rivas una vez más se ve como su ejército muere en manos de su enemigo . Entre tanta sangre derramada aparece Montilla a auxiliar a Campos - Elías. Los llaneros al ver las tropas de Montillas, cedieron en su lucha. Gracias a la unión de estos dos grandes héroes se dio la victoria.
San Mateo (Febrero y Marzo de 1814)
San Mateo, simboliza el heroísmo de la revolución. Venezuela había vuelto al estado colonial, los congresos constituciones, la independencia todo desapareció, todo estaba en manos de los enemigos el pueblo, había sido vencido, perdido en su dignidad. Cumaná, fue quizás la más herida por sus dominadores, su esfuerzo de liberarse fue en vano ; en donde no lograron obtener su libertad . En medio de tanta oscuridad en Venezuela , surge una pequeña luz llamada Bolívar , quien trata que él pueblo lo respalde en su lucha , pero este le dio la espalda , fue allí donde Bolívar se dio cuenta que la revolución se había caído .
En 1813 Bolívar declaro la guerra a muerte, este decreto fue rechazada por ser considerado engendro del odio y la venganza creían que era indignio de Bolívar. Esto iba en contra de la leyes; ante todo esto bolívar reacciona y dijo a sus compatriotas ¿Queréis continuar siendo esclavos? Yo me opongo. Para el año 1815 aparece la espada de Boves, y Venezuela es convertida en campo de batalla y no hay un lugar donde se viva es paz, hay guerra incesante. En medio de todo este desastre Bolívar intercede para el ver en Venezuela se estaba destruyendo. Esta situación agrava. Boves, destroza a Campo – Elías e invade un sin fin de valles. Vencido por Campo – Elías el Libertador se opone a Boves.
Al parecer Ribas retrocede a la Villa de Cura a organizar de nuevo su escuadro y Bolívar deja a Valencia y se sitúa en san Mateo en un cuartel general; en ese momento se recupera Boves de aquella derrota en la victoria y con ganas de medirse con Bolívar. El cree que va exterminar con sus numerosos escuadrones, y de nuevo empieza la guerra en contra de los republicanos esperando triunfar ante ellos. El 28 de febrero el amanecer las tropas de la república se preparan para el combate. Por largo tiempo, los dos contrarios, se miraron en silencio, de pronto a lo lejos se acerca Boves en la entrada de san Mateo; allí comienza el combate, donde mueren una cantidad de soldados de las dos partes, tanto Boves como Bolívar , recurren al auxilio de los heridos , pero Boves no corrió. Con suerte y fue herido, se suspende la pelea.
La Victoria fue declarada por libertador. Boves al verse herido se retira a Villa de Cura a recuperarse, luego de su recuperación, Boves continuo con la incesante de aquella guerra.
En 1813 Bolívar declaro la guerra a muerte, este decreto fue rechazada por ser considerado engendro del odio y la venganza creían que era indignio de Bolívar. Esto iba en contra de la leyes; ante todo esto bolívar reacciona y dijo a sus compatriotas ¿Queréis continuar siendo esclavos? Yo me opongo. Para el año 1815 aparece la espada de Boves, y Venezuela es convertida en campo de batalla y no hay un lugar donde se viva es paz, hay guerra incesante. En medio de todo este desastre Bolívar intercede para el ver en Venezuela se estaba destruyendo. Esta situación agrava. Boves, destroza a Campo – Elías e invade un sin fin de valles. Vencido por Campo – Elías el Libertador se opone a Boves.
Al parecer Ribas retrocede a la Villa de Cura a organizar de nuevo su escuadro y Bolívar deja a Valencia y se sitúa en san Mateo en un cuartel general; en ese momento se recupera Boves de aquella derrota en la victoria y con ganas de medirse con Bolívar. El cree que va exterminar con sus numerosos escuadrones, y de nuevo empieza la guerra en contra de los republicanos esperando triunfar ante ellos. El 28 de febrero el amanecer las tropas de la república se preparan para el combate. Por largo tiempo, los dos contrarios, se miraron en silencio, de pronto a lo lejos se acerca Boves en la entrada de san Mateo; allí comienza el combate, donde mueren una cantidad de soldados de las dos partes, tanto Boves como Bolívar , recurren al auxilio de los heridos , pero Boves no corrió. Con suerte y fue herido, se suspende la pelea.
La Victoria fue declarada por libertador. Boves al verse herido se retira a Villa de Cura a recuperarse, luego de su recuperación, Boves continuo con la incesante de aquella guerra.
Sitio de Valencia (del 19 de Junio al 10 de Julio 1814)
Después de las jornadas de “La Victoria “ y “San Mateo “que robustecieron la independencia, continuaron la lucha por la independencia y a pesar de su constante lucha el pueblo continuaba en la desolación la ruina, y el asecho de Boves el cual surgió, con un ejército más numeroso. Ya para los fines de junio de 1814 el agotamiento de fuerzas, miseria, luto y completa oscuridad se encontraban presente en el estado de los independientes. En la provincia de Caracas, llego el ejercito de Oriente mandado por Mariño, este penetro en los Valles de Aragua el cual tras veintisiete días de combate el ejercito se redujo a la tercera parte.
Otros de los osados que venía a luchar al lado de Bolívar, eran Bermúdez, Manuel Valdez, Arroja, Izaba Tango, José Tadeo y Gregorio Monagas Zaraza y Carbajal. Antes de marchar con Mariño, por los montes del Pao, el Libertador persigue a Boves quien nuevamente vuelve a aterrorizar al pueblo de San Mateo y luego a “Boca-chica”. Bolívar para esta misión recibió ayuda de Urdaneta para combatir a Boves los combates habían reducido la guarnición a menos de la mitad y esta debido a la constante guerra estaban cansados. Boves repliega sobre calabozo, donde organizan nuevos ejércitos. El libertador llega a Valencia, unido al General Mariño, organiza el ejército y fija el plan de la nueva campaña que se propone realizar.
Pero no tenia el suficiente recurso para tener a su ejército en buenas condiciones, El 15 de Junio de 1814. Boves ataca con los 3000 hombres que dirigió morales. Apoyados en algunos escuadrones de lanceros.
Otros de los osados que venía a luchar al lado de Bolívar, eran Bermúdez, Manuel Valdez, Arroja, Izaba Tango, José Tadeo y Gregorio Monagas Zaraza y Carbajal. Antes de marchar con Mariño, por los montes del Pao, el Libertador persigue a Boves quien nuevamente vuelve a aterrorizar al pueblo de San Mateo y luego a “Boca-chica”. Bolívar para esta misión recibió ayuda de Urdaneta para combatir a Boves los combates habían reducido la guarnición a menos de la mitad y esta debido a la constante guerra estaban cansados. Boves repliega sobre calabozo, donde organizan nuevos ejércitos. El libertador llega a Valencia, unido al General Mariño, organiza el ejército y fija el plan de la nueva campaña que se propone realizar.
Pero no tenia el suficiente recurso para tener a su ejército en buenas condiciones, El 15 de Junio de 1814. Boves ataca con los 3000 hombres que dirigió morales. Apoyados en algunos escuadrones de lanceros.
Maturín (1814):
El 7 de julio de 1814 el Libertador dice a sus soldados ¡a oriente !, ¡ a oriente ¡ a reparar los desastre y a seguir luchando. Por otro lado los habitantes dé caracas, amenazados huyen en buscar una esperanza. Pero lo que consiguen es el sufrimiento en el largo viaje que realizaron, fueron pereciendo, ya sea por falta de alimentación, agua, toda la esperanza que tenían fue desapareciendo al ver morir a sus familiares sin poder hacer nada y viéndose obligando a abandonarlos. El Libertador al desarrollar sus planes en aquel lugar, logra reunir 2000 soldados en pocos días y cuenta con el apoyo de Mariño, fija su cuartel en la Villa de Aragua. Se une a Bolívar con 700 peones y 300 jinetes.
El General Mariños le informa al libertador que tiene al frente de todo el ejército de Boves; Aunque su Batallón era menor que el de Boves, acepto el combate y dura algunas horas al ver que los escuadrones enemigos ganaban terreno, Bolívar cree que ya es momento de un mayor esfuerzo y arrojar los 700 hombres de sus caballería, pero Boves al ver esto desio traer 4000 jinetes los cuales arremeten a los escuadrones del libertador, aunque huyen despavoridos. Por otro lado un batallón de Cumaná en donde trata de detener a Boves pero es inútil terminar con esto batallón sin dejar en pie un solo soldado.
Esta lucha continua hasta que Boves cansado de matar con una división de 6000 hombres a los alcances de Bolívar se dirige a caracas, donde le espera el triunfo
El General Mariños le informa al libertador que tiene al frente de todo el ejército de Boves; Aunque su Batallón era menor que el de Boves, acepto el combate y dura algunas horas al ver que los escuadrones enemigos ganaban terreno, Bolívar cree que ya es momento de un mayor esfuerzo y arrojar los 700 hombres de sus caballería, pero Boves al ver esto desio traer 4000 jinetes los cuales arremeten a los escuadrones del libertador, aunque huyen despavoridos. Por otro lado un batallón de Cumaná en donde trata de detener a Boves pero es inútil terminar con esto batallón sin dejar en pie un solo soldado.
Esta lucha continua hasta que Boves cansado de matar con una división de 6000 hombres a los alcances de Bolívar se dirige a caracas, donde le espera el triunfo
LA INVASIÓN DE LOS SEISCIENTOS
Impropiamente llamada retirada de Ocumare
El 17 de julio al 27 de septiembre de 1816
Impropiamente llamada retirada de Ocumare
El 17 de julio al 27 de septiembre de 1816
Todo había muerto, la esperanza igual cuando aquel 3 de abril de 1815 en donde arriba en nuestra costa la gran expedición del general morillo a quien el Rey Fernando VII encomendara la pacificación de aquella colonia en 1810;en la que da comienzo a la época triste de la nueva dominación española en Venezuela , con el sometimiento de esta isla de margarita que fue refugio de los pocos patriotas que había logrado escapar de las súbita matanzas en Barcelona, Cumana y Maturín. ¡SEÑOR! ¿Dónde está tu justicia? ¿Hay que desesperar de tu misericordia? ¿Deben a los hijos de este suelo de América abandonar toda esperanza y somete al yugo del opresor? ¡No!… ¡levantaos, nobles aspiraciones!
En esa época reconoce a Bolívar al futuro libertador del continente, es el creador e inspirador de Colombia; donde le franqueaba los arsenales de aquellos cayos de san Luis para que pueda amar la nueva expedición de reconquista que llevara a la patria. En las postreras chispa del extinguido incendio de aquella luciérnagas que se agutaba en el medio de aquel bosque del Orinoco con Cedeño en donde la llanura de Barcelona con Monagas, parrejo, rojas y Barreto, en aquella montañas de chaguaramas con zaraza y en el comienzo de 1816 se alarma las proporciones, se acrece alguna furias, la sorpresa que produce en los dominadores y la insurrección de margarita y la proezas de su heroico caudillo el general Juan bautista Arismendi.
El libertador a fuerza de constancia y laboriosidad, las dificultades infinitas de esa opuesta que tenía ese proyecto que era conseguir y organizar las expediciones que era invadir a Venezuela. El 20 de marzo de 1816 se hace ala vela de puerto Acquin una de la escuadrilla invasora que gobernada poa marino Brión es rico de armador de curazao a quien bolívar concede el nombramiento de almirante. En siete componen nuestra armada guerra, que hacer capitana bolívar en cuyo bordo va el libertador con su estado mayor y el almirante de Brión, la cual dirige el Dubouille, los generales Mariño, piar, mac - Gregor y algunos otros jefes y oficiales de la constitución de Piar, de Brión, de Félix y de conejo que era regido por los tenientes de navío Morue, Pinel, rosales ferroy lomine.
En donde todo el parque se abundante en municiones y fusiles; el resto de los expedicionarios de cuyo conjunto casi no llega a 250 combatientes q constan entre ellos el libertador, 4 generales, 14 coroneles y comprendiendo el numero de jefe del estado mayor. He ahí la fuerza de la famosa y poderosa expedición de los cayos, con que Bolívar pretende libertar a Venezuela.
En esa época reconoce a Bolívar al futuro libertador del continente, es el creador e inspirador de Colombia; donde le franqueaba los arsenales de aquellos cayos de san Luis para que pueda amar la nueva expedición de reconquista que llevara a la patria. En las postreras chispa del extinguido incendio de aquella luciérnagas que se agutaba en el medio de aquel bosque del Orinoco con Cedeño en donde la llanura de Barcelona con Monagas, parrejo, rojas y Barreto, en aquella montañas de chaguaramas con zaraza y en el comienzo de 1816 se alarma las proporciones, se acrece alguna furias, la sorpresa que produce en los dominadores y la insurrección de margarita y la proezas de su heroico caudillo el general Juan bautista Arismendi.
El libertador a fuerza de constancia y laboriosidad, las dificultades infinitas de esa opuesta que tenía ese proyecto que era conseguir y organizar las expediciones que era invadir a Venezuela. El 20 de marzo de 1816 se hace ala vela de puerto Acquin una de la escuadrilla invasora que gobernada poa marino Brión es rico de armador de curazao a quien bolívar concede el nombramiento de almirante. En siete componen nuestra armada guerra, que hacer capitana bolívar en cuyo bordo va el libertador con su estado mayor y el almirante de Brión, la cual dirige el Dubouille, los generales Mariño, piar, mac - Gregor y algunos otros jefes y oficiales de la constitución de Piar, de Brión, de Félix y de conejo que era regido por los tenientes de navío Morue, Pinel, rosales ferroy lomine.
En donde todo el parque se abundante en municiones y fusiles; el resto de los expedicionarios de cuyo conjunto casi no llega a 250 combatientes q constan entre ellos el libertador, 4 generales, 14 coroneles y comprendiendo el numero de jefe del estado mayor. He ahí la fuerza de la famosa y poderosa expedición de los cayos, con que Bolívar pretende libertar a Venezuela.
San Félix (11 de abril de 1817)
Barcelona se encuentra sumida en una oscuridad, pero un rayo de sol le da esperanzas de la mano de Piar; quien se reúne con Cedello, mientras que el libertador con una pequeña escolta que le acompaña a seguir con su jornada por el Orinoco. Avisado a piar sale a encontrarse con bolívar en la isla de bernabela, justo se trasladan al campamento de la tropas republicanos aquí permanecen dos días armando el plan para expulsar en Guayana a los realista y esperando que la tropas de mariño. Se reunía con ellos .bolívar se informa por medio de piar que el brigadier la torre, con todas sus tropas vino a reforzar a el coronel Ceturi, gobernar de la provincia de Guayana , se hallaban acampando fuera de la ciudad.
Pero un aviso aportuno fue dado al libertador, por un joven republicano que se había escapado, confirma estos sospecha que la torre al enterarse de la llegada de piar con su caballería, decidió volver rápidamente a la ciudad y se prepara con toda su división y parte de esa tropa de Ceruti a los castillos de Guayana. Al enterarse piar ejecutor un plan hacia sus enemigo y se despide de bolívar y vuelve a Caroní. Cedeño quedan con parte de sus tropas en la plaza de angostura y el libertador pasa el Orinoco y va activar la marcha de Mariño. Bolívar no sabía de lo acontecido durante su ausencia de lo sucedió al ejercito de Caroní y la catástrofe de la casas - fuertes de Barcelona. Deside regresar al Orinoco y se dirige angostura acompañado del ejercito de Mariño.
Durante el regreso a Guayana había sucedido un pequeño percance que era de gran importancia para el Caroní. Piar, regresa a angostura a denfer las misiones que el general la torre le quiere arrebatar y se adelanta hasta el Caroní y fija sus cuartel general en el pueblo de san Félix al enterase que de la torre y el coronel Ceruti habían desembarcado en Guayana, se prepara a enfrentar al enemigo. Dos días después de haber acampado el ejército, se le informa que los realistas se acercan. Se dirige a la extensa llanura de San Félix. Pero llegado a san miguel sin encontrar al enemigo deja un destacamento y regresa al cuartel general donde pasa la noche. Amanece el11 de abril y piar repite el mismo movimiento sin encontrar enemigo.
La torre sorprende a piar y le impiden prepararse para el combate en done se produjo una batalla en que torre tenía más de 1600 infantes, abre fuego sobre los batallones y piar ordena a Anzoátegui a mantenerse firme. Después de destrozar dos carga a los enemingos, piar se arroja sobre la columnas de la torre y Ceruti mientras que dos republicanos cierra el ama blanca contra los enemingos, cesan los disparo .la noche favorece a la torre y logra escapar. En venganza piar da muerte a los prisioneros entre esto el coronel Ceruti.
Pero un aviso aportuno fue dado al libertador, por un joven republicano que se había escapado, confirma estos sospecha que la torre al enterarse de la llegada de piar con su caballería, decidió volver rápidamente a la ciudad y se prepara con toda su división y parte de esa tropa de Ceruti a los castillos de Guayana. Al enterarse piar ejecutor un plan hacia sus enemigo y se despide de bolívar y vuelve a Caroní. Cedeño quedan con parte de sus tropas en la plaza de angostura y el libertador pasa el Orinoco y va activar la marcha de Mariño. Bolívar no sabía de lo acontecido durante su ausencia de lo sucedió al ejercito de Caroní y la catástrofe de la casas - fuertes de Barcelona. Deside regresar al Orinoco y se dirige angostura acompañado del ejercito de Mariño.
Durante el regreso a Guayana había sucedido un pequeño percance que era de gran importancia para el Caroní. Piar, regresa a angostura a denfer las misiones que el general la torre le quiere arrebatar y se adelanta hasta el Caroní y fija sus cuartel general en el pueblo de san Félix al enterase que de la torre y el coronel Ceruti habían desembarcado en Guayana, se prepara a enfrentar al enemigo. Dos días después de haber acampado el ejército, se le informa que los realistas se acercan. Se dirige a la extensa llanura de San Félix. Pero llegado a san miguel sin encontrar al enemigo deja un destacamento y regresa al cuartel general donde pasa la noche. Amanece el11 de abril y piar repite el mismo movimiento sin encontrar enemigo.
La torre sorprende a piar y le impiden prepararse para el combate en done se produjo una batalla en que torre tenía más de 1600 infantes, abre fuego sobre los batallones y piar ordena a Anzoátegui a mantenerse firme. Después de destrozar dos carga a los enemingos, piar se arroja sobre la columnas de la torre y Ceruti mientras que dos republicanos cierra el ama blanca contra los enemingos, cesan los disparo .la noche favorece a la torre y logra escapar. En venganza piar da muerte a los prisioneros entre esto el coronel Ceruti.
MATASIETE (31 DE JULIO DE 1817)
Margarita nace con Arismendi a la vida de la revolución. Guarda el momento oportuno de levantarse victorioso sobre aquellas almenas; a ciento de los tiranos de aquella isla .Mariño, Piar, Bermúdez y otros patriotas, que se había refugiado en el islotes del chacachacare, huyendo de la persecución, invaden por la peninsular de paria, lucha y se apoderan a sangre y fuego de algunos pueblos de la costa, estalla la insurrección de margarita (3 de junio de 1813), todo el pueblo capitaneado por José Rafael Guevara se arroja sobre Martínez que está refugiado en el castillo de pampatar, donde lo rinden y aprisionan, al mismo tiempo que Arismendi es proclamado gobernador de la isla. Margarita se prepara a la lucha; Arismendi forma una escuadrilla a cuyo frente pone a Biachis.
Desavenencias provocado por Mariño, hace que Arismendi deje a maneiro el gobierno de aquella Isla y que se vaya a caracas a dar cuenta de lo que ocurre en Oriente. EL AGITADOR de margarita llega a la capital a principio de febrero de 1810 cuando había una incesante guerra en la cual fue participe. Fue Arismendi una de la figuras mas carácter de aquella revolución margarita se prepara para el combate, en contra de Morales quien se prepara para asaltar la isla. 121 naves se arroja sobre Margarita llega a pampatar, domina el puerto y la extendida playa e intimidad a los margariteños. Morillo desembarca en pampatar(9 de abril), y promete a los insurgentes perdonar su rebeldía y olvidar su culpa y le nombra por gobernador de la isla don Antonio Herráis.
Quien no pudo cumplir con su obligaciones que el fuero impuesta fue revocado de su puesto en su lugar pone al coronel Don Joaquín Urriezteta, quien se apodero de Arismendi el cual al verse preso huyo a los monte de copey el 15 de noviembre Arismendi invita a aquellos que le quieran acompañar a dar el grito de libertad o muerte, a reunirse en un valle desierto para emprender la lucha. Advertido Urriezteta del plan, acude con algunos soldados al punto de la cita, sorprende a los que se encontraba reunidos matan algunos y los otros va a dar a Arismendi la triste noticia del fracaso.
Desavenencias provocado por Mariño, hace que Arismendi deje a maneiro el gobierno de aquella Isla y que se vaya a caracas a dar cuenta de lo que ocurre en Oriente. EL AGITADOR de margarita llega a la capital a principio de febrero de 1810 cuando había una incesante guerra en la cual fue participe. Fue Arismendi una de la figuras mas carácter de aquella revolución margarita se prepara para el combate, en contra de Morales quien se prepara para asaltar la isla. 121 naves se arroja sobre Margarita llega a pampatar, domina el puerto y la extendida playa e intimidad a los margariteños. Morillo desembarca en pampatar(9 de abril), y promete a los insurgentes perdonar su rebeldía y olvidar su culpa y le nombra por gobernador de la isla don Antonio Herráis.
Quien no pudo cumplir con su obligaciones que el fuero impuesta fue revocado de su puesto en su lugar pone al coronel Don Joaquín Urriezteta, quien se apodero de Arismendi el cual al verse preso huyo a los monte de copey el 15 de noviembre Arismendi invita a aquellos que le quieran acompañar a dar el grito de libertad o muerte, a reunirse en un valle desierto para emprender la lucha. Advertido Urriezteta del plan, acude con algunos soldados al punto de la cita, sorprende a los que se encontraba reunidos matan algunos y los otros va a dar a Arismendi la triste noticia del fracaso.
Batalla de las Queseras 3 de Abril de 1819.
La batalla de las Queseras del Medio se produjo una vez que Simón Bolívar luego del combate de la Gamarra el 27 de marzo, se replegó en los Potreritos Marrereños, a la derecha del río Arauca, lugar donde el jefe español Pablo Morillo decidió atacarlo. José Antonio Páez enterado de los objetivos de Morillo, a la cabeza de 153 jinetes cruza a nado y sin ser vistos el río Arauca el 2 de abril de 1819 y enfila 3 columnas contra el campamento realista, luego de haber atravesado el río el último caballo, los republicanos avanzan contra el campamento. Morillo ante el ataque de Páez, movió su ejército con la caballería de al menos unos 1.200 jinetes al frente, por lo que el "Centauro de los llanos" emprendió la retirada en la dirección donde Bolívar había apostado una unidad de infantería.
Ante el aparente repliegue de las fuerzas de Páez, Morillo ordenó a un escuadrón bajo el mando de Narciso López rodear al ejército paecista. El ejército realista se adelanta a su encuentro y se sitúa en posiciones privilegiadas. Los patriotas retroceden en busca de campo adecuado a las maniobras de su caballería, que prevalece a la excelente infantería del ejército español. Atraviesan el río Arauca y acampan en su margen derecha. Morillo los sigue, y al despuntar la aurora del 3 de abril de 1819, aparece a la orilla izquierda del río, en el campo de "Las Queseras". Las Queseras del Medio, que así se llamó esta acción por el sitio que sirvió de escenario, dieron al caudillo llanero una victoria inenarrable y le merecieron del Libertador el título de «la mejor lanza del mundo».
“Fue una importante acción militar llevada a cabo el 2 de abril. de 1819 (la exactitud de la fecha es discutida puesto que aunque todos los informes señalan que la fecha de la acción militar fue el 2 de abril, el propio Páez cita en su autobiografía que la misma ocurrió el 3 de abril) en el actual estado Apure de Venezuela en la cual el prócer de la independencia, José Antonio Páez vence acompañado de 153 lanceros a más de 1.000 jinetes de caballería de las fuerzas españolas siendo la más famosa batalla comandada por Páez .
Ante el aparente repliegue de las fuerzas de Páez, Morillo ordenó a un escuadrón bajo el mando de Narciso López rodear al ejército paecista. El ejército realista se adelanta a su encuentro y se sitúa en posiciones privilegiadas. Los patriotas retroceden en busca de campo adecuado a las maniobras de su caballería, que prevalece a la excelente infantería del ejército español. Atraviesan el río Arauca y acampan en su margen derecha. Morillo los sigue, y al despuntar la aurora del 3 de abril de 1819, aparece a la orilla izquierda del río, en el campo de "Las Queseras". Las Queseras del Medio, que así se llamó esta acción por el sitio que sirvió de escenario, dieron al caudillo llanero una victoria inenarrable y le merecieron del Libertador el título de «la mejor lanza del mundo».
“Fue una importante acción militar llevada a cabo el 2 de abril. de 1819 (la exactitud de la fecha es discutida puesto que aunque todos los informes señalan que la fecha de la acción militar fue el 2 de abril, el propio Páez cita en su autobiografía que la misma ocurrió el 3 de abril) en el actual estado Apure de Venezuela en la cual el prócer de la independencia, José Antonio Páez vence acompañado de 153 lanceros a más de 1.000 jinetes de caballería de las fuerzas españolas siendo la más famosa batalla comandada por Páez .
Batalla de Boyacá 7 de agosto de 1819
A lo largo de 1819 se desarrollaron decisivos acontecimientos en la historia política y militar de la revolución granadina que condujeron a la desaparición del virreinato y la proclamación de una república en el extremo norte de Suramérica. Podemos distinguir cuatro aspectos en el desarrollo de la ofensiva anticolonial: La consolidación política y militar de la provincia de Casanare, especialmente a partir de la llegada de Francisco de Paula Santander como jefe supremo para la organización de esa provincia, la instalación del Congreso de Angostura en el territorio libre de Guayana, por medio del cual comenzaron a sentarse las bases de una organización y administración políticas del país que nacería; la decisión de invadir la Nueva Granada, cruzando los Andes desde los llanos de Casanare, Con un ejército de granadinos, venezolanos e ingleses al mando de Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander y José Antonio Anzoátegui.
El 7 de agosto de 1819 los Ejércitos español y criollo se enfrentaron en el campo de Boyacá. Cada uno tenía un objetivo diferente: El Ejército Realista tenía como misión tomarse Santa Fe de Bogotá y el Liberador deseaba impedir a toda costa esta maniobra. El Ejército Liberador, conformado por 2.850 combatientes entre criollos, mulatos, mestizos, zambos, indígenas y negros estaba comandado por el general Simón Bolívar; la vanguardia, por Francisco de Paula Santander y la retaguardia, por el general José Antonio Anzoátegui. La Batalla de Boyacá se convirtió en el inicio de la independencia del norte de Suramérica, y se considera de suma importancia pues llevó a los triunfos de las Batallas de Carabobo en Venezuela, Pichincha en Ecuador y Junín Ayacucho en el Perú y Bolivia.
Finalmente, a partir del 7 de agosto, el comienzo de una nueva administración, afirmada de un poder ejecutivo ejercido por el presidente Bolívar y el vicepresidente Santander, y un poder legislativo representado por el Congreso de Angostura que, a finales de 1819, proclamaría la creación de la República de Colombia, constituida por la Capitanía de Venezuela y el Virreinato de la Nueva Granada, base de un proyecto estratégico para la liberación de los terroristas americanos en poder de España. El Libertador, que había comenzado la Campaña con unos 2.500 hombres, llegó a Boyacá con un ejército exhausto. En Boyacá, donde se logró la libertad de Nueva Granada, el General Barreiro sufrió completa derrota. El mismo quedó prisionero junto con 1.600 españoles más. Apenas se salvaron 50 hombres. El virrey Sámano huyó precipitadamente de Bogotá.
El 7 de agosto de 1819 los Ejércitos español y criollo se enfrentaron en el campo de Boyacá. Cada uno tenía un objetivo diferente: El Ejército Realista tenía como misión tomarse Santa Fe de Bogotá y el Liberador deseaba impedir a toda costa esta maniobra. El Ejército Liberador, conformado por 2.850 combatientes entre criollos, mulatos, mestizos, zambos, indígenas y negros estaba comandado por el general Simón Bolívar; la vanguardia, por Francisco de Paula Santander y la retaguardia, por el general José Antonio Anzoátegui. La Batalla de Boyacá se convirtió en el inicio de la independencia del norte de Suramérica, y se considera de suma importancia pues llevó a los triunfos de las Batallas de Carabobo en Venezuela, Pichincha en Ecuador y Junín Ayacucho en el Perú y Bolivia.
Finalmente, a partir del 7 de agosto, el comienzo de una nueva administración, afirmada de un poder ejecutivo ejercido por el presidente Bolívar y el vicepresidente Santander, y un poder legislativo representado por el Congreso de Angostura que, a finales de 1819, proclamaría la creación de la República de Colombia, constituida por la Capitanía de Venezuela y el Virreinato de la Nueva Granada, base de un proyecto estratégico para la liberación de los terroristas americanos en poder de España. El Libertador, que había comenzado la Campaña con unos 2.500 hombres, llegó a Boyacá con un ejército exhausto. En Boyacá, donde se logró la libertad de Nueva Granada, el General Barreiro sufrió completa derrota. El mismo quedó prisionero junto con 1.600 españoles más. Apenas se salvaron 50 hombres. El virrey Sámano huyó precipitadamente de Bogotá.
Batalla de Carabobo 24 de Junio de 1821
El 24 de junio de 1821, entre el ejército realista a cargo del mariscal de campo Miguel de la Torre y el republicano comandado por el general en jefe Simón Bolívar. La victoria lograda por este último, resultó decisiva para la liberación de Caracas y el territorio venezolano, hecho que se logrará de manera definitiva en 1823 con la Batalla Naval del Lago de Maracaibo y la toma de las fortalezas de Puerto Cabello. Previo al combate, Miguel de la Torre distribuyó sus fuerzas de manera tal que cubrieran por el oeste el camino de San Carlos, y por sur el de El Pao. La primera línea defensiva fue confiada a la Primera División dirigida por el teniente coronel Tomás García, la cual se organizó en tres batallones principales. El batallón del Valencia fue a cargo del teniente coronel Andrés Riesco, ocupó la parte sur del camino.
Los realistas perdieron el territorio de Venezuela y los patriotas, dirigidos por Bolívar, lograron la hazaña que sello la libertad del país y de otras naciones. He aquí la estrategia para lograr tan rotundo éxito. Bolívar se planteó como objetivo estratégico unir las tropas patriotas y dividir las realistas. Estaba seguro que en la unión estaba la fuerza y en la división la debilidad. Para lograr este objetivo, buscó concentrar todas las tropas patriotas en San Carlos, en el centro del país. Ahí estableció su cuartel general. Luego partiría hacia Carabobo para reunirse con el resto de sus hombres y presentar combate al ejército realista el cual estaba al mando de Miguel de la Torre.
Finalmente, atacados de frente por la infantería y por la derecha por la caballería, los batallones realistas optaron por la retirada. Como último recurso, la Torre le ordenó al regimiento de los Lanceros del Rey que atacara a la caballería patriota, pero esta unidad no sólo desobedeció la orden, sino que huyó ante la embestida de las fuerzas republicanas. Al entrar la batalla en su fase final, los patriotas iniciaron una tenaz persecución del ejército español, la cual fue llevada a cabo hasta Valencia. De los 4.279 efectivos que participaron en la batalla de Carabobo, los realistas perdieron dos oficiales superiores, 120 subalternos y 2.786 soldados. Por su parte, las bajas de los republicanos también fueron cuantiosas. El resto del ejército realista terminó refugiándose en Puerto Cabello.
Los realistas perdieron el territorio de Venezuela y los patriotas, dirigidos por Bolívar, lograron la hazaña que sello la libertad del país y de otras naciones. He aquí la estrategia para lograr tan rotundo éxito. Bolívar se planteó como objetivo estratégico unir las tropas patriotas y dividir las realistas. Estaba seguro que en la unión estaba la fuerza y en la división la debilidad. Para lograr este objetivo, buscó concentrar todas las tropas patriotas en San Carlos, en el centro del país. Ahí estableció su cuartel general. Luego partiría hacia Carabobo para reunirse con el resto de sus hombres y presentar combate al ejército realista el cual estaba al mando de Miguel de la Torre.
Finalmente, atacados de frente por la infantería y por la derecha por la caballería, los batallones realistas optaron por la retirada. Como último recurso, la Torre le ordenó al regimiento de los Lanceros del Rey que atacara a la caballería patriota, pero esta unidad no sólo desobedeció la orden, sino que huyó ante la embestida de las fuerzas republicanas. Al entrar la batalla en su fase final, los patriotas iniciaron una tenaz persecución del ejército español, la cual fue llevada a cabo hasta Valencia. De los 4.279 efectivos que participaron en la batalla de Carabobo, los realistas perdieron dos oficiales superiores, 120 subalternos y 2.786 soldados. Por su parte, las bajas de los republicanos también fueron cuantiosas. El resto del ejército realista terminó refugiándose en Puerto Cabello.
Bibliografía
Ø Venezuela heroica se imprimió durante los años de julio de 1978, en los talleres gráficos autor Eduardo Blanco editorial de ediciones del nuevo mundo; colecciones dirigido por José Bonilla Amado ESCRITORES LATINOAMERICANOS. Derechos reservados por ediciones del nuevo mundo, Lima, Perú.
Ø Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Blanco_(escritor)" De Wiki pedía, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda.
Ø Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Blanco_(escritor)" De Wiki pedía, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda.
viernes, 9 de julio de 2010
secuencia didacticas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Barquisimeto Edo. Lara
Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Barquisimeto Edo. Lara
proyecto lengua II
Participantes:
Lisaura Contreras C.I. 19.835.214
Yurimar Pérez C.I. 17.627.082
4to Semestre.
Sección “A”
Facilitadora: Irene Zerpa
Lisaura Contreras C.I. 19.835.214
Yurimar Pérez C.I. 17.627.082
4to Semestre.
Sección “A”
Facilitadora: Irene Zerpa
Reseña Histórica
“Escuela Básica América Yudit Ybarra”
“Escuela Básica América Yudit Ybarra”
La “Escuela Básica América Yudit Ybarra”, es una institución graduada a cargo del ejecutivo regional del Estado Yaracuy, esta ubicada al suroeste de Yaritagua en el sector “Sabanita I”, calle 1 entre avenida principal Hernández. Fue fundada en el año 1984 en la comunidad de La Bandera, para el año 1985 fue trasladada con sede propia a la comunidad de Sabanita, para esa época tenia un aula, un baño, un docente y un directivo, en el 1986 se incrementa la población.
En el año 1993 ya se contaba con 5 aulas y 10 docentes, en el año 1997 fueron agrandadas las instalaciones de la escuela con el esfuerzo y dedicación de personas de la comunidad, docente y directivo. Actualmente se cuenta con una matrícula de 730 niños, niñas y adolescentes y todo el personal de trabajo.
La asociación civil está conformada por:
Presidente: José Moreno
Tesorero: Sergio Shuello
Secretaría: Mercedes Leal
1era. Vocal: Mariangel Mendoza
2da. Vocal: Gladys Torrealba
En el año 1993 ya se contaba con 5 aulas y 10 docentes, en el año 1997 fueron agrandadas las instalaciones de la escuela con el esfuerzo y dedicación de personas de la comunidad, docente y directivo. Actualmente se cuenta con una matrícula de 730 niños, niñas y adolescentes y todo el personal de trabajo.
La asociación civil está conformada por:
Presidente: José Moreno
Tesorero: Sergio Shuello
Secretaría: Mercedes Leal
1era. Vocal: Mariangel Mendoza
2da. Vocal: Gladys Torrealba
Reseña Local
“Escuela Básica América Yudit Ybarra”
El sector Sabanita esta ubicado al sureste de yaritagua estado Yaracuy, este sector esta dividido en Sabanita I, sabanita II, sabanita III, Sabanita IV, Rafael Rangel, Las Villas, Alí Primera y Somos Todos. Todos estos se fueron formando al transcurrir los años el caserío mas nuevos es Somos Todos que se formo en el 2008 con la invasión de unos terrenos por familias necesitadas. La “Escuela Básica América Yudit Ybarra” esta ubicada en el sector “Sabanita I”, calle 1 entre avenida principal Hernández. Este sector fue fundado hace 40 años no se puede decir específicamente quien lo fundo ya que estas eran tierras solas y fueron familias necesitadas quienes tomaron estas tierras y empezaron a construir sus casas sin contar con servicios públicos ( agua, luz, asfalto, cloacas, transporte, entre otras), poco a poco con el esfuerzo de todas aquellas familias hoy cuentan con todos los servicios públicos, en el 1985 se traslada la escuela para este sector, ya que contaba con un terreno propio asignado por la alcaldía de Yaritagua.
Presentación de la Comunidad Estudiantil
El grado que fue seleccionado para desarrollar el proyecto de “Secuencias Didácticas”, fue el 2do. Grado sección “C” del turno de la tarde, este grado esta dirigido por la docente Aura Carrasco. Cuenta con una matricula de 27 estudiantes, de los cuales 16 son varones y 11 hembras, tres de estos estudiantes son repitientes. Estos niños se encuentran en las edades comprendidas de 6 años a 10 años.
Diagnóstico
“Escuela Básica América Yudit Ybarra”
El sector Sabanita esta ubicado al sureste de yaritagua estado Yaracuy, este sector esta dividido en Sabanita I, sabanita II, sabanita III, Sabanita IV, Rafael Rangel, Las Villas, Alí Primera y Somos Todos. Todos estos se fueron formando al transcurrir los años el caserío mas nuevos es Somos Todos que se formo en el 2008 con la invasión de unos terrenos por familias necesitadas. La “Escuela Básica América Yudit Ybarra” esta ubicada en el sector “Sabanita I”, calle 1 entre avenida principal Hernández. Este sector fue fundado hace 40 años no se puede decir específicamente quien lo fundo ya que estas eran tierras solas y fueron familias necesitadas quienes tomaron estas tierras y empezaron a construir sus casas sin contar con servicios públicos ( agua, luz, asfalto, cloacas, transporte, entre otras), poco a poco con el esfuerzo de todas aquellas familias hoy cuentan con todos los servicios públicos, en el 1985 se traslada la escuela para este sector, ya que contaba con un terreno propio asignado por la alcaldía de Yaritagua.
Presentación de la Comunidad Estudiantil
El grado que fue seleccionado para desarrollar el proyecto de “Secuencias Didácticas”, fue el 2do. Grado sección “C” del turno de la tarde, este grado esta dirigido por la docente Aura Carrasco. Cuenta con una matricula de 27 estudiantes, de los cuales 16 son varones y 11 hembras, tres de estos estudiantes son repitientes. Estos niños se encuentran en las edades comprendidas de 6 años a 10 años.
Diagnóstico
El diagnóstico se realizo con el fin de determinar las fallas presentadas por los estudiantes del 2do. Grado sección “C” del turno de la tarde en cuanto leer, escribir, hablar y escuchar.
Para la elaboración de nuestro diagnóstico se realizo una encuesta con la profesora para conocer un poco el grupo de trabajo antes de entrar al aula de clases, y la licenciada Aura Carrasco nos identifico cuales era los niños que tenían menos rendimientos en el escribir, leer, hablar y escuchar. Luego de esto se realizaron actividades relacionas directamente con los niños y niñas. Estas actividades fueron:
Se realizo una dinámica de inicio
Se realizaron lecturas cortas de acuerdo a la lección que iba cada uno de ellos.
Se realizaron caligrafías
Se realizo una actividad donde los niños tenían que repetir algunas palabras con dificultad.
Se realizo la lectura de un cuento y posteriormente se le realizaron preguntas referentes al cuento para saber si estaban prestando atención a la lectura.
Estas actividades nos ayudaron a certificar los datos proporcionados por la profesora y a su vez interactuar con los niños y niñas y conocerlos. Nos proporciono resultados muy importantes y darnos cuentas que los niños tenían la costumbre de ser muy desordenados en el aula de clases.
Para la elaboración de nuestro diagnóstico se realizo una encuesta con la profesora para conocer un poco el grupo de trabajo antes de entrar al aula de clases, y la licenciada Aura Carrasco nos identifico cuales era los niños que tenían menos rendimientos en el escribir, leer, hablar y escuchar. Luego de esto se realizaron actividades relacionas directamente con los niños y niñas. Estas actividades fueron:
Se realizo una dinámica de inicio
Se realizaron lecturas cortas de acuerdo a la lección que iba cada uno de ellos.
Se realizaron caligrafías
Se realizo una actividad donde los niños tenían que repetir algunas palabras con dificultad.
Se realizo la lectura de un cuento y posteriormente se le realizaron preguntas referentes al cuento para saber si estaban prestando atención a la lectura.
Estas actividades nos ayudaron a certificar los datos proporcionados por la profesora y a su vez interactuar con los niños y niñas y conocerlos. Nos proporciono resultados muy importantes y darnos cuentas que los niños tenían la costumbre de ser muy desordenados en el aula de clases.
¿Qué son Secuencias Didácticas?
Las secuencias didácticas (SD) quedan configuradas por el orden en que se presentan las actividades a través de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. El énfasis entonces está en la sucesión de las actividades, y no en las actividades en sí, criterio que se justifica por la resignificación que adquiere el encadenamiento de las mismas.
La SD implicará entonces una sucesión premeditada (planificada) de actividades (es decir un orden), las que serán desarrolladas en un determinado período de tiempo (con un ritmo). El orden y el ritmo constituyen los parámetros de las Secuencias Didácticas; además algunas actividades pueden ser propuestas por fuera de la misma (realizadas en un contexto espacio- temporal distinto al aula).
Las secuencias didácticas (SD) quedan configuradas por el orden en que se presentan las actividades a través de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. El énfasis entonces está en la sucesión de las actividades, y no en las actividades en sí, criterio que se justifica por la resignificación que adquiere el encadenamiento de las mismas.
La SD implicará entonces una sucesión premeditada (planificada) de actividades (es decir un orden), las que serán desarrolladas en un determinado período de tiempo (con un ritmo). El orden y el ritmo constituyen los parámetros de las Secuencias Didácticas; además algunas actividades pueden ser propuestas por fuera de la misma (realizadas en un contexto espacio- temporal distinto al aula).
Titulo de la secuencia didáctica
Aplicando Estrategias Para Mejorar Las Dificultades En La Lectura, La Escritura, El Hablar y El Escuchar. De Los Niños Y Niñas Con Mayor Dificultad Del 2do Grado Sección “C” De La Escuela Básica “América Yudit Ybarra”
Importancia del Tema
(Lectura, Escritura, Habla y Escuchar)
Aplicando Estrategias Para Mejorar Las Dificultades En La Lectura, La Escritura, El Hablar y El Escuchar. De Los Niños Y Niñas Con Mayor Dificultad Del 2do Grado Sección “C” De La Escuela Básica “América Yudit Ybarra”
Importancia del Tema
(Lectura, Escritura, Habla y Escuchar)
Importancia de la lectura
La lectura no solo proporciona información sino que forma creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura posee autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismo durante toda la vida. En esta época de cambios vertiginosos en la cual los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener conocimientos frescos, actualizados pues ello nos vuelve laboral y académicamente más eficientes y competentes en el campo laboral o académico.
Importancia de la escritura
La escritura es importante ya que es la acción y efecto de escribir (representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie). Se trata, por otra parte, del sistema de signos utilizado para escribir (por ejemplo, la escritura alfabética).
Una escritura es, por otra parte, una carta, documento o cualquier papel escrito. También se refiere al documento público, firmado con testigos o sin ellos por la persona o personas que lo otorgan, de todo lo cual da fe el notario.
La escritura es importante ya que es la acción y efecto de escribir (representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie). Se trata, por otra parte, del sistema de signos utilizado para escribir (por ejemplo, la escritura alfabética).
Una escritura es, por otra parte, una carta, documento o cualquier papel escrito. También se refiere al documento público, firmado con testigos o sin ellos por la persona o personas que lo otorgan, de todo lo cual da fe el notario.
Importancia del habla
Para destacar su importancia, cabe señalar en primer lugar, que los seres humanos vivimos inmersos en un verdadero océano verbal, en un mundo o una realidad social eminentemente competitiva, donde la palabra, en especial la expresada verbalmente, es un factor decisivo que viene a constituir el puente, el lazo, el arma, el medio o instrumento importante de unión o desunión; de comprensión o incomprensión; de éxito, reconocimiento o indiferencia; de fracaso, frustración o marginación entre los seres humanos. En otros términos, el habla viene a ser un proceso vital que posibilita la comunicación con los demás, aumentando la oportunidad de vivir mejor en una sociedad como la actual.
Así pues, todos los seres humanos necesitamos del lenguaje verbal para expresar nuestras necesidades, pensamientos, sentimientos y emociones; lo necesitamos incluso para solucionar lo más elemental de nuestra vida: hambre, sed, abrigo, trabajo. También lo necesitamos para adquirir conocimientos, para abstraer y proyectarnos simbólica y realmente en el tiempo y espacio, así como para comunicarnos y adaptarnos al medio.
Para destacar su importancia, cabe señalar en primer lugar, que los seres humanos vivimos inmersos en un verdadero océano verbal, en un mundo o una realidad social eminentemente competitiva, donde la palabra, en especial la expresada verbalmente, es un factor decisivo que viene a constituir el puente, el lazo, el arma, el medio o instrumento importante de unión o desunión; de comprensión o incomprensión; de éxito, reconocimiento o indiferencia; de fracaso, frustración o marginación entre los seres humanos. En otros términos, el habla viene a ser un proceso vital que posibilita la comunicación con los demás, aumentando la oportunidad de vivir mejor en una sociedad como la actual.
Así pues, todos los seres humanos necesitamos del lenguaje verbal para expresar nuestras necesidades, pensamientos, sentimientos y emociones; lo necesitamos incluso para solucionar lo más elemental de nuestra vida: hambre, sed, abrigo, trabajo. También lo necesitamos para adquirir conocimientos, para abstraer y proyectarnos simbólica y realmente en el tiempo y espacio, así como para comunicarnos y adaptarnos al medio.
Importancia del escuchar
El saber escuchar involucra muchos aspectos que debemos saber manejar a fin de optimizar resultados positivos en nuestro comportamiento y en nuestras interrelaciones de tal manera que se manifieste un clima positivo, genere confianza, respeto, interés, atención.
Realmente, pasamos más tiempo escuchando que hablando. Según investigaciones, del tiempo total que dedicamos a la comunicación, el 22% se emplea en leer y escribir, el 23% en hablar, y el 55% en escuchar. Esto no quiere decir, en manera alguna, que estemos más dispuestos a escuchar que hablar, sino que estamos más expuestos a estar recibiendo información que a transmitirla.
Descripción de la necesidad identificada
Con la realización del diagnostico realizado anteriormente se identifico cual era la necesidad a trabajar en los niños. Los niños seleccionados fueron:
Lectura: Edeimar, la niña tiene dificultad en leer corrido, y en la combinación de letras.
Escritura: Soilimar, la niña escribe muy pequeño y no se le entiende casi lo que escribe.
Hablar: Iván, el niño tiene dificultad un poco para pronunciar palabras y no es muy comunicativo con sus compañeros.
Escuchar: Maikol, el niño no respondió las preguntas realizadas con relación a la lectura, y en el dictado repetía mucho las palabras o que le repitieran lo que se había dictado.
El saber escuchar involucra muchos aspectos que debemos saber manejar a fin de optimizar resultados positivos en nuestro comportamiento y en nuestras interrelaciones de tal manera que se manifieste un clima positivo, genere confianza, respeto, interés, atención.
Realmente, pasamos más tiempo escuchando que hablando. Según investigaciones, del tiempo total que dedicamos a la comunicación, el 22% se emplea en leer y escribir, el 23% en hablar, y el 55% en escuchar. Esto no quiere decir, en manera alguna, que estemos más dispuestos a escuchar que hablar, sino que estamos más expuestos a estar recibiendo información que a transmitirla.
Descripción de la necesidad identificada
Con la realización del diagnostico realizado anteriormente se identifico cual era la necesidad a trabajar en los niños. Los niños seleccionados fueron:
Lectura: Edeimar, la niña tiene dificultad en leer corrido, y en la combinación de letras.
Escritura: Soilimar, la niña escribe muy pequeño y no se le entiende casi lo que escribe.
Hablar: Iván, el niño tiene dificultad un poco para pronunciar palabras y no es muy comunicativo con sus compañeros.
Escuchar: Maikol, el niño no respondió las preguntas realizadas con relación a la lectura, y en el dictado repetía mucho las palabras o que le repitieran lo que se había dictado.
Objetivos de aprendizaje
Logran que los estudiantes seleccionados con deficiencias de cada habilidad puedan mejorar, a través de las estrategias presentadas sus debilidades en el menor tiempo posible.
Objetivos Generales
Lectura: Lograr que la estudiante Edeimar pueda superar la dificultad que presenta en la lectura
Escritura: Lograr que la estudiante soilimar mejore un poco su escritura.
Hablar: Lograr que el estudiante Iván pueda ser un poco mas expresivo con las personas que lo rodean.
Escuchar: Lograr que el estudiante Maikol pueda concentrarse un poco más en las lecturas realizadas y que pueda escuchar con calma.
Logran que los estudiantes seleccionados con deficiencias de cada habilidad puedan mejorar, a través de las estrategias presentadas sus debilidades en el menor tiempo posible.
Objetivos Generales
Lectura: Lograr que la estudiante Edeimar pueda superar la dificultad que presenta en la lectura
Escritura: Lograr que la estudiante soilimar mejore un poco su escritura.
Hablar: Lograr que el estudiante Iván pueda ser un poco mas expresivo con las personas que lo rodean.
Escuchar: Lograr que el estudiante Maikol pueda concentrarse un poco más en las lecturas realizadas y que pueda escuchar con calma.
Objetivos Específicos
Lectura: A través de las actividades a realizar lograr que la estudiante Edeimar pueda leer de una manera mas fluida, y que ella le tome cariño a la lectura hablándole sobre la importancia que tiene esta en el día a día. Escritura: A través de las actividades a realizar en la escritura la estudiante Soilimar pueda mejorar un poco la escritura, y respetar los márgenes que trae el cuaderno, de igual manera hablarle de la importancia que tiene el saber escribir de una manera adecuada.
Hablar: A través de las actividades a realizar el estudiante Iván pueda mejorar un poco la forma de hablar, y ser mas comunicativo con las personas que lo rodean, de igual manera hablarle de la importancia que tiene el hablar y expresarse.Escuchar: A través de las actividades a realizar el estudiante Maikol pueda mejorar el poder escuchar bien y de una manera adecuada, de igual manera hablarle de la importancia que tiene saber escuchar, para así poder entender lo que se quiere expresar.
Lectura: A través de las actividades a realizar lograr que la estudiante Edeimar pueda leer de una manera mas fluida, y que ella le tome cariño a la lectura hablándole sobre la importancia que tiene esta en el día a día. Escritura: A través de las actividades a realizar en la escritura la estudiante Soilimar pueda mejorar un poco la escritura, y respetar los márgenes que trae el cuaderno, de igual manera hablarle de la importancia que tiene el saber escribir de una manera adecuada.
Hablar: A través de las actividades a realizar el estudiante Iván pueda mejorar un poco la forma de hablar, y ser mas comunicativo con las personas que lo rodean, de igual manera hablarle de la importancia que tiene el hablar y expresarse.Escuchar: A través de las actividades a realizar el estudiante Maikol pueda mejorar el poder escuchar bien y de una manera adecuada, de igual manera hablarle de la importancia que tiene saber escuchar, para así poder entender lo que se quiere expresar.
Conclusiones o Reflexiones
La lectura, la escritura, el hablar y el escuchar tienen una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Desde hace unos años se está notando un creciente interés de los padres por la lectura la escritura, el hablar y el escuchar de sus hijos, quizá porque saben -se les dice así desde los medios de comunicación- la relación que existe entre lectura la escritura, el hablar y el escuchar y rendimiento escolar.
La lectura la escritura, el hablar y el escuchar constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.
Por otra parte la secuencia didáctica orienta y facilita el desarrollo practico, la concebimos como una propuesta flexible que puede y debe, adaptarse a la realidad concreta a la que intenta servir, de manera que sea susceptible un cierto grado de estructuración del proceso de enseñanza aprendizaje con objeto de evitar la improvisación constante y la dispersión, mediante un proceso reflexivo en el que participan los estudiantes, los profesores, los contenidos de la asignatura y el contexto.
La lectura la escritura, el hablar y el escuchar constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.
Por otra parte la secuencia didáctica orienta y facilita el desarrollo practico, la concebimos como una propuesta flexible que puede y debe, adaptarse a la realidad concreta a la que intenta servir, de manera que sea susceptible un cierto grado de estructuración del proceso de enseñanza aprendizaje con objeto de evitar la improvisación constante y la dispersión, mediante un proceso reflexivo en el que participan los estudiantes, los profesores, los contenidos de la asignatura y el contexto.
Bibliografía
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
